Iniciativas em Destaque no 1º Bimestre.
O Christino Cabral desenvolve, em 2026, projetos como a monitoria BEEM - Bolsa Estágio Ensino Médio, o Samba Inc. e ações de recomposição, promovendo aprendizagem e protagonismo dos alunos.
Olá, comunidade do Christino Cabral! Vocês já conhecem os projetos incríveis que estão sendo desenvolvidos este ano? Ainda não? Então, venham conhecer um pouquinho mais sobre essas iniciativas que estão movimentando a escola.
Para começar, vamos falar sobre o Projeto Aluno Monitor do BEEM (Bolsa Estágio Ensino Médio) que faz parte de uma iniciativa da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo voltada ao fortalecimento das aprendizagens dos componentes de português e matemática. Estudantes das 1ª, 2ª e 3ª séries do ensino médio podem se tornar monitores de colegas do mesmo ciclo, assim como do 6º ao 9º ano do ensino fundamental. Mas o que faz um aluno monitor? O monitor do BEEM ajuda outros alunos que apresentam defasagem nessas áreas do conhecimento, apoiando a compreensão dos conteúdos, a realização das atividades e o avanço da aprendizagem.
A monitoria incentiva o protagonismo dos estudantes ao valorizá-los como agentes ativos na comunidade escolar. Ao desempenhar a função de monitor, o aluno desenvolve maior senso de responsabilidade, autonomia e envolvimento com a escola.
É importante destacar que a vivência da monitoria contribui para o crescimento tanto dos alunos que atuam como monitores quanto daqueles que recebem o apoio, promovendo o aprendizado de todos os envolvidos. Além das aulas, a monitoria também pode ocorrer em outros momentos, como grupos de estudo, plantões de dúvidas e atividades complementares, sempre com foco no apoio aos estudantes. Os estudantes monitores recebem bolsas de acordo com a carga horária em que atuam.
Neste ano, já temos nossos alunos monitores do BEEM! Na área de português, temos as alunas Leona Ishiy, da 3ª série A; Julia dos Santos, da 3ª série D; e Emanuely Ferreira, da 3ª série D. Na área de matemática, temos as alunas Victoria Kaori, da 2ª série C; Bárbara Micaela, da 3ª série D; e Giovana Silva, da 3ª série D. Parabéns a essas alunas que se empenham em ajudar outros estudantes!
Outro projeto, é o Samba Inc., o qual utiliza o cultivo de mudas por intermédio de tecnologias de IoT, com o objetivo de controlar parâmetros físico-químicos que influenciam diretamente no desenvolvimento germinativo de cada espécie. Por meio desse sistema, é possível monitorar fatores como luminosidade, umidade do solo e condições ambientais, tornando o processo mais preciso e eficiente. Na prática, os resultados já demonstram essa diferença: no primeiro cultivo, o método manual atingiu cerca de 66% de sucesso, enquanto o controle automatizado alcançou 100% de germinação.
Essa iniciativa surgiu a partir da preocupação dos estudantes com problemas ambientais que impactam a população bauruense, especialmente relacionados à preservação de nascentes. O projeto atua no reflorestamento da mata ciliar do Rio Batalha, com o plantio de espécies nativas, como o Jatobá e o Guapuruvu, comuns no Cerrado, bioma predominante na região.
No mais, as atividades são desenvolvidas na escola pelos alunos do ensino médio: Ana Dutra, Giovanna Gimenez, Kadu Masiero e Valentina Pitta, todos bolsistas de iniciação científica, com a orientação dos professores Vinicius Bertuzzo Lima, Leandro José Guarnetti e Lilian Cristiane Pisano, além da professora Mariana Matulovic, orientadora vinculada à Unesp de Tupã.
Além dos resultados ambientais, o Samba Inc. também se destaca pelo impacto na formação dos estudantes. Com a participação no projeto, os alunos desenvolvem habilidades como pensamento crítico, oratória, empatia e trabalho em equipe, fortalecendo suas potencialidades. A equipe também participa de eventos, como feiras maker, ampliando a visibilidade do trabalho e incentivando outros estudantes a se aproximarem da ciência.
Para o próximo semestre, a expectativa é avançar ainda mais. As metas são a melhoria no cultivo e a ampliação do projeto, sempre buscando alcançar mais pessoas e fortalecer práticas sustentáveis no dia a dia.
Além disso, a escola conta também com um projeto voltado aos alunos do ensino fundamental: o Projeto de Recomposição de Aprendizagens em Língua Portuguesa e Matemática, criado após a pandemia de COVID-19 para recuperar o aprendizado dos alunos com defasagem. Tal projeto é incentivado por redes de ensino e pelo Ministério da Educação para reforçar habilidades essenciais.
Aqui no Christino, a pedagoga Sabrina Moreno Zanetelli Ferreira é responsável por ensinar e apoiar essas crianças que apresentam dificuldades, principalmente em leitura, interpretação de texto, escrita, operações matemáticas básicas e resolução de problemas.
O principal objetivo é recuperar habilidades básicas não desenvolvidas, garantir que os alunos acompanhem o currículo e reduzir defasagens em língua portuguesa e matemática. Na sala de aula, o trabalho é planejado com diagnóstico inicial para identificar dificuldades. Assim, é feita a organização dos alunos em grupos ou duplas, conforme o nível. As atividades são focadas em habilidades essenciais, como leitura, interpretação e escrita, além de números, operações e resolução de problemas. Esse projeto é fundamental. Por isso, agradecemos à professora Sabrina por apoiar e transformar a vida dessas crianças.
